skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục

Kết quả 1 - 20 của 111  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 4 5 next page
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Corrigendum to: Effectiveness of alcohol media literacy programmes: a systematic literature review

Gordon, Chloe S ; Jones, Sandra C ; Kervin, Lisa

Health education research, August 2015, Vol.30(4), pp.682 [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 1465-3648 ; PMID: 26113629 Version:1 ; DOI: 10.1093/her/cyv027

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
2
Children Creating Multimodal Stories about a Familiar Environment
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Children Creating Multimodal Stories about a Familiar Environment

Kervin, Lisa ; Mantei, Jessica

Reading Teacher, 2017, Vol.70(6), p.721-728 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0034-0561 ; DOI: 10.1002/trtr.1556

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
3
Assessing Emergent Readers' Knowledge about Online Reading
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Assessing Emergent Readers' Knowledge about Online Reading

Kervin, Lisa ; Mantei, Jessica

Reading Teacher, 2016, Vol.69(6), p.647-651 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0034-0561 ; DOI: 10.1002/trtr.1458

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
4
Using Short Films in the Classroom as a Stimulus for Digital Text Creation
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Using Short Films in the Classroom as a Stimulus for Digital Text Creation

Mantei, Jessica ; Kervin, Lisa

Reading Teacher, 2017, Vol.70(4), p.485-489 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0034-0561 ; DOI: 10.1002/trtr.1526

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

School literacies meet home literacies?

Kervin, Lisa

Practically Primary, Oct, 2011, Vol.16(3), p.16(2) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1324-5961

Toàn văn không sẵn có

6
Assessing Emergent Readers’ Knowledge About Online Reading
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Assessing Emergent Readers’ Knowledge About Online Reading

Kervin, Lisa ; Mantei, Jessica

The Reading Teacher, 05/2016, Vol.69(6), pp.647-651 [Tạp chí có phản biện]

DOI: http://dx.doi.org/10.1002/trtr.1458

Toàn văn không sẵn có

7
Children Creating Multimodal Stories About a Familiar Environment
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Children Creating Multimodal Stories About a Familiar Environment

Kervin, Lisa ; Mantei, Jessica

The Reading Teacher, 05/2017, Vol.70(6), pp.721-728 [Tạp chí có phản biện]

DOI: http://dx.doi.org/10.1002/trtr.1556

Toàn văn không sẵn có

8
Using Short Films in the Classroom as a Stimulus for Digital Text Creation
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Using Short Films in the Classroom as a Stimulus for Digital Text Creation

Mantei, Jessica ; Kervin, Lisa

The Reading Teacher, 01/2017, Vol.70(4), pp.485-489 [Tạp chí có phản biện]

DOI: http://dx.doi.org/10.1002/trtr.1526

Toàn văn không sẵn có

9
Effectiveness of Alcohol Media Literacy Programmes: A Systematic Literature Review
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Effectiveness of Alcohol Media Literacy Programmes: A Systematic Literature Review

Hindmarsh, Chloe S. ; Jones, Sandra C. ; Kervin, Lisa

Health Education Research, 2015, Vol.30(3), p.449-465 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0268-1153 ; DOI: 10.1093/her/cyv015

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Powerful and playful literacy learning with digital technologies

Kervin, Lisa

Australian Journal of Language and Literacy, 2016, Vol.39(1), p.64(10) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1038-1562

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
11
Precarious Education and the University: Navigating the Silenced Borders of Participation
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Precarious Education and the University: Navigating the Silenced Borders of Participation

Harwood, Valerie ; O'Shea, Sarah ; Uptin, Jonnell ; Humphry, Nicoli ; Kervin, Lisa

International Journal on School Disaffection, 2013, Vol.10(2), p. [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1478-8497

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
12
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Introduction: teachers talking to teachers.(Australian Literacy Educators' Association)(Conference notes)

Turbill, Jan ; Kervin, Lisa

Literacy Learning: The Middle Years, Oct, 2012, Vol.20(3), p.7(2) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1320-5692

Toàn văn sẵn có

13
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

This is me : children teaching us about themselves through digital storytelling.

Kervin, Lisa ; Mantei, Jessica

Practically Primary, February 2011, Vol.16(1), pp.4-7 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1324-5961

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
14
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

An experimental study on the effects of exposure to magazine advertising on children's food choices

Jones, Sandra C ; Kervin, Lisa

Public Health Nutrition, 2011, Vol.14(8), pp.1337-1344 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1368-9800 ; E-ISSN: 1475-2727 ; DOI: 10.1017/S1368980010002983

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
15
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

‘You could get sick, disgusting’: an analysis of alcohol counter-advertisements created by children

Gordon, Chloe S ; Jones, Sandra C ; Kervin, Lisa K ; Howard, Steven J

Health Education Research, 2018, Vol. 33(5), pp.337-350 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0268-1153 ; E-ISSN: 1465-3648 ; DOI: 10.1093/her/cyy022

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
16
Gender Effects in a Multischool Alcohol Media Literacy Study with Preadolescents
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Gender Effects in a Multischool Alcohol Media Literacy Study with Preadolescents

Gordon, Chloe S. ; Howard, Steven J. ; Kervin, Lisa K. ; Jones, Sandra C.

Health Education & Behavior, 2018, Vol.45(3), p.311-314 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1090-1981 ; DOI: 10.1177/1090198117731601

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
17
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Qualitative process evaluation of an Australian alcohol media literacy study: recommendations for designing culturally responsive school-based programs

Gordon, Chloe S ; Kervin, Lisa K ; Jones, Sandra C ; Howard, Steven J

BMC public health, 02 February 2017, Vol.17(1), pp.155 [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 1471-2458 ; PMID: 28153001 Version:1 ; DOI: 10.1186/s12889-017-4031-3

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
18
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

YouTube: some reflections on user-generated media clips in the classroom.(Report)

Kervin, Lisa

Practically Primary, 2014, Vol.19(2), p.32(3) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1324-5961

Toàn văn không sẵn có

19
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Children as playful users of digital resources for literacy development.

Kervin, Lisa

Bedrock, March 2018, Vol.23(1), pp.18-19

ISSN: 1326-7566

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
20
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Editorial comment.(Editorial)

Mantei, Jessica ; Kervin, Lisa ; Latham, Gloria

Practically Primary, Feb, 2011, Vol.16(1), p.3(1) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1324-5961

Toàn văn không sẵn có

Kết quả 1 - 20 của 111  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 4 5 next page

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Lọc kết quả

Năm xuất bản 

Từ đến
  1. Trước2007  (7)
  2. 2007đến2009  (27)
  3. 2010đến2012  (24)
  4. 2013đến2016  (28)
  5. Sau 2016  (24)
  6. Lựa chọn khác open sub menu

Ngôn ngữ 

  1. English  (87)
  2. French  (1)
  3. Lựa chọn khác open sub menu

Gợi ý tìm kiếm

Bỏ qua truy vấn này và tìm kiếm mọi thứ

theo tác giả:

  1. Kervin, Lisa
  2. Mantei, Jessica
  3. Kervin, L
  4. Ferry, Brian
  5. Jones, Sandra C.

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...