skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục

Kết quả 1 - 20 của 52  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 next page
Chỉ hiển thị
Lọc theo: Chủ đề: Self Motivation xóa
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Nursing Practicum: Empowering Strategies

Hawks, Jane Hokanson ; Hromek, Cynthia

Nursing outlook, 1992, Vol.40(5), p.231 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0029-6554 ; E-ISSN: 1528-3968

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Work Engagement, Performance, and Active Learning: The Role of Conscientiousness

Bakker, Arnold B ; Demerouti, Evangelia ; Ten Brummelhuis, Lieke L

Journal of vocational behavior, April 2012, Vol.80(2), p.555 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0001-8791 ; E-ISSN: 1095-9084 ; DOI: 10.1016/j.jvb.2011.08.008

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Self-Regulation and Performance in Problem-Solving Using Physical Materials or Computers in Children with Intellectual Disability

Nader-Grosbois, Nathalie ; Lefevre, Nathalie

Research in developmental disabilities, 2011, Vol.32(5), p.1492 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0891-4222 ; E-ISSN: 1873-3379 ; DOI: 10.1016/j.ridd.2011.01.020

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Intrinsic and extrinsic intentional learning: The difference made by self-determination

Hung, Woei; Lee, Chwee Beng (Editor) ; Hung, Woei (Editor)

Australian Journal of Education, April 2014, Vol.58(1), pp.50-58 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0004-9441 ; E-ISSN: 2050-5884 ; DOI: 10.1177/0004944113517832

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Cognitive-motivational influences on the task-related help-seeking behavior of black children

Nelson - Le Gall, Sharon ; Jones, Elaine

Child Development, April, 1990, Vol.61(2), p.581(9) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0009-3920

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

A simple use of Dweck's mindset theory.

Mawer, Jamie

Australian Educational Leader, July 2014, Vol.36(2), pp.50-52

ISSN: 1832-8245

Truy cập trực tuyến

7
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Stability of the Intrinsic Motivation Inventory (IMI) for the Use of Malaysian Form One Students in ICT Literacy Class

Leng, Eow Yee ; Ali, Wan Zah Bte Wan ; Baki, Roselan ; Mahmud, Rosnaini

Eurasia journal of mathematics, science and technology education, 2010, Vol.6(3), p.215 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1305-8223 ; E-ISSN: 1305-8223

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
8
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The Academic Lives of Neglected, Rejected, Popular, and Controversial Children

Wentzel, Kathryn R ; Asher, Steven R

Child development, 1995, Vol.66(3), p.754 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0009-3920 ; E-ISSN: 1467-8624

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
9
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Promoting learning : What universities don't do.

Martin, Brian

Australian Universities Review, 2018, Vol.60(1), pp.45-49 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0818-8068

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Improving Students' Intrinsic Motivation in Piano Learning: Expert Teacher Voices

Cheng, Zijia ; Southcott, Jane

Australian journal of music education, 2016, Vol.50(2), p.48 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0004-9484

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
11
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu
12
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Student-generated rubrics: Bringing students into the assessment process

Skillings, Mary ; Ferrell, Robbin

The Reading Teacher, Mar 2000, Vol.53(6), pp.452-455 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 00340561 ; E-ISSN: 19362714

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
13
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Too Much of a Good Thing?

Burke, Peter J ; Harrod, Michael M

Social psychology quarterly, December 2005, Vol.68(4), p.359 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0190-2725 ; E-ISSN: 1939-8999 ; DOI: 10.1177/019027250506800404

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
14
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Goal and Self-Evaluative Influences During Children's Cognitive Skill Learning

Schunk, Dale H

American educational research journal, 1998, Vol.33(2), p.359 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/00028312033002359

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
15
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Developing Self-Regulated Learners: Goal Setting, Self-Evaluation, and Organizational Signals During Acquisition of Procedural Skills

Kitsantas, Anastasia ; Robert, A. Reiser ; Doster, Jessica

The Journal of Experimental Education, 01 July 2004, Vol.72(4), pp.269-287 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0022-0973 ; E-ISSN: 1940-0683 ; DOI: 10.3200/JEXE.72.4.269-287

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
16
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Reflections on Reflection

Von Wright, Johan

Learning and instruction, 1992, Vol.2(1), p.59 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0959-4752 ; E-ISSN: 1873-3263

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
17
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Professional development: practice as text, reflection as process, and self as locus

Butler, Jim

Australian Journal of Education, v.40, no.3, Nov 1996: 265-283 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0004-9441

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
18
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Self Expression in Technical Courses: Making It Happen

Amadio, William J

American journal of business education, 2009, Vol.2(5), p.7 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1942-2504 ; E-ISSN: 1942-2512

Truy cập trực tuyến

19
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The relationship between the feedback environment and creativity: a self-motives perspective

Gong, Zhenxing ; Chao, Shan ; Yu, Haizhen

Psychology Research and Behavior Management, 2019, Vol.12, pp.825-837 [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 1179-1578 ; DOI: 10.2147/PRBM.S221670

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
20
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Results Analysis of Russian Students’ Participation in the Online International Educational Project X-Culture

Zakharova, Irina ; Kobicheva, Aleksandra ; Rozova, Natalia

Education Sciences, Sep 2019, Vol.9(3) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 22277102 ; DOI: 10.3390/educsci9030168

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có

Kết quả 1 - 20 của 52  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 next page

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Chỉ hiển thị

  1. Tạp chí có phản biện (28)

Lọc kết quả

Năm xuất bản 

Từ đến
  1. Trước1995  (8)
  2. 1995đến1998  (18)
  3. 1999đến2003  (10)
  4. 2004đến2011  (6)
  5. Sau 2011  (10)
  6. Lựa chọn khác open sub menu

Dạng tài nguyên 

  1. Bài báo  (31)
  2. Tài nguyên văn bản  (20)
  3. Sách  (1)
  4. Lựa chọn khác open sub menu

Gợi ý tìm kiếm

Bỏ qua truy vấn này và tìm kiếm mọi thứ

theo tác giả:

  1. Schunk, Dale H
  2. Baum, Susan
  3. Nader-Grosbois, Nathalie
  4. Doster, Jessica
  5. Davenport, Melanie

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...