skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục
Chỉ hiển thị
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

(Re)conceptualizing and (re)evaluating language policies for English language learners: the case of Arizona

Rios-Aguilar, Cecilia ; Gándara, Patricia

Language Policy, 2012, Vol.11(1), pp.1-5 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1568-4555 ; E-ISSN: 1573-1863 ; DOI: 10.1007/s10993-011-9228-1

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Evaluating the impact of restrictive language policies: the Arizona 4-hour English language development block

Rios-Aguilar, Cecilia ; González Canché, Manuel ; Sabetghadam, Shirin

Language Policy, 2012, Vol.11(1), pp.47-80 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1568-4555 ; E-ISSN: 1573-1863 ; DOI: 10.1007/s10993-011-9226-3

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The invisible revolving door: the issue of teacher attrition in English language development classrooms in Arizona

Heineke, Amy

Language Policy, 2018, Vol.17(1), pp.77-98 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1568-4555 ; E-ISSN: 1573-1863 ; DOI: 10.1007/s10993-016-9428-9

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Are Two-Way Immersion Programs Effective for English Language Learners?

Gleason, Tania Marie

Toàn văn sẵn có

5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Attitudes of Mexican American Students Towards Learning English as a Second Language in a Structured Immersion Program

Uribe Martínez, Diego ; Gutiérrez Pérez, José

Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, 2013, Issue 20, pp.205-221

ISSN: 1697-7467

Toàn văn sẵn có

6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

A Study of the Effects of Bilingual and Structured English Immersion Programs on the Oral English and Literacy Development of Students Learning English as a Second Language

Wood, Danny Lee

Toàn văn sẵn có

7
Material Type:
Luận văn, Luận án
Thêm vào Góc nghiên cứu

Instructional Experiences and Schooling Factors of Long-Term English Learners

Gaeta, Rafael; Lavadenz, Magaly (advisor) ; Armas, Elvira (committee member) ; Baltodano, Martha (committee member)

ProQuest Dissertations and Theses

ISBN: 9781321424751

Toàn văn sẵn có

8
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Looking Within and Beyond: An on-the-Ground Account of Arizona Teachers’ Implementation of the Four-Hour English Language Development Model

Peer, Karisa ; Pérez, Karla

Toàn văn sẵn có

9
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

A decade after institutionalization: educators’ perspectives of structured English immersion

Cruze, Angela ; Cota, Meg ; López, Francesca

Language Policy, 2019, Vol.18(3), pp.431-453 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1568-4555 ; E-ISSN: 1573-1863 ; DOI: 10.1007/s10993-018-9495-1

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bộ dữ liệu nghiên cứu
Thêm vào Góc nghiên cứu

Preparing English language learners to be college and career ready for the 21st century: the leadership role of secondary school principals in the support of English language learners

González, Helmer Hillton ; Gonzalez, Helmer Hillton

DOI: 10.25549/USCTHESES-C40-447670

Toàn văn sẵn có

11
Material Type:
Luận văn, Luận án
Thêm vào Góc nghiên cứu

A picture of oral language behavior by emergent bilinguals in a K–1 classroom

Pechuzal, Emilie; Vervelde, Peggy (advisor) ; Vervelde, Ray (advisor) ; Sharp, Lloyd (committee member) ; Stogsdill, Gary (committee member)

ProQuest Dissertations and Theses

ISBN: 9781109410570

Toàn văn sẵn có

12
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Comparing Structured English Immersion and Bilingual Education: First-Year Results of a National Study

Ramirez, J. David

American Journal of Education, 1986, Vol.95(1), p.122 [Tạp chí có phản biện]

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
13
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

A Fabric of Half-Truths: A Response to Keith Baker on Structured English Immersion

Meier, Nicholas

Phi Delta Kappan, 1999, Vol.80(9)

ISSN: 0031-7217 ; E-ISSN: 1940-6487

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
14
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

What the Research Really Says about Structured English Immersion: A Response to Keith Baker

Krashen, Stephen

Phi Delta Kappan, 1999, Vol.80(9), p.705

ISSN: 0031-7217 ; E-ISSN: 1940-6487

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
15
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Structured English Immersion: Breakthrough in Teaching Limited-English-Proficient Students

Baker, Keith

Phi Delta Kappan, 1998, Vol.80(3), p.199

ISSN: 0031-7217 ; E-ISSN: 1940-6487

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Chỉ hiển thị

  1. Tạp chí có phản biện (5)

Lọc kết quả

Năm xuất bản 

Từ đến
  1. Trước1999  (2)
  2. 1999đến2009  (3)
  3. 2010đến2012  (3)
  4. 2013đến2017  (5)
  5. Sau 2017  (2)
  6. Lựa chọn khác open sub menu

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...