skip to main content
Ngôn ngữ:
Primo Advanced Search
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search Query Term
Primo Advanced Search prefilters

Kết quả 1 - 20 của 13.672  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 4 5 next page
Chỉ hiển thị
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Helping teachers maintain classroom management practices using a self-monitoring checklist

Oliver, Regina M. ; Wehby, Joseph H. ; Nelson, J. Ron

Teaching and Teacher Education, 2015, Vol.51, p.113(8) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0742-051X

Truy cập trực tuyến

2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Preview.(Editorial)

Lloyd, John Wills ; Therrien, William J.

Exceptional Children, 2017, Vol.83(2), p.122(1) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0014-4029 ; DOI: 10.1177/0014402916685082

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Stressors and coping strategies through the lens of Early Childhood/Special Education pre-service teachers.(Report)

Paquette, Kelli R. ; Rieg, Sue A.

Teaching and Teacher Education, 2016, Vol.57, p.51 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0742-051X ; DOI: 10.1016/j.tate.2016.03.009

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Longitudinal relations between teaching-related motivations and student-reported teaching quality.(Report)

Praetorius, Anna-Katharina ; Lauermann, Fani ; Klassen, Robert M. ; Dickhauser, Oliver ; Janke, Stefan ; Dresel, Markus

Teaching and Teacher Education, 2017, Vol.65, p.241 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0742-051X ; DOI: 10.1016/j.tate.2017.03.023

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Complex text or frustration-level text

Dougherty Stahl, Katherine A.

The Reading Teacher, Sept, 2012, Vol.66(1), p.47(5) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0034-0561

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

To what interventions are students responding?

Lipson, Marjorie Y. ; Wixson, Karen K.

The Reading Teacher, Oct, 2012, Vol.66(2), p.111(5) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0034-0561

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
7
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Managing Student Behavior with Class-Wide Function-Related Intervention Teams: An Observational Study in Early Elementary Classrooms.(Report)

Caldarella, Paul ; Williams, Leslie ; Hansen, Blake D. ; Wills, Howard

Early Childhood Education Journal, 2015, Vol.43(5), p.357(9) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1082-3301

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
8
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Which new literacies? Dialogue and performance in youth writing: drama practices can provoke creative and critical forms of literacy that suggest new modes of theorizing the multiple acts of literacy that take place in schools.(Essay)

Gallagher, Kathleen ; Ntelioglou, Burcu Yaman

Journal of Adolescent & Adult Literacy, Feb, 2011, Vol.54(5), p.322(9) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1081-3004

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
9
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Through the looking glass: Can classroom observation and coaching improve teacher performance in Brazil?(Report)

Bruns, Barbara ; Costa, Leandro ; Cunha, Nina

Economics of Education Review, 2018, Vol.64, p.214 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0272-7757 ; DOI: 10.1016/j.econedurev.2018.03.003

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Organizing and evaluating results from multiple reading assessments

Rubin, Jim

The Reading Teacher, May, 2011, Vol.64(8), p.606(6) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0034-0561

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
11
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Science visual literacy: learners' perceptions and knowledge of diagrams: diagrams found in science texts can be complex repositories of meaning, and students benefit from instruction in how to unlock them

Mctigue, Erin M. ; Flowers, Amanda C.

The Reading Teacher, May, 2011, Vol.64(8), p.578(12) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0034-0561

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
12
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

A psychological perspective on augmented reality in the mathematics classroom.(Report)(Author abstract)

Bujak, Keith R. ; Radu, Iulian ; Catrambone, Richard ; Macintyre, Blair ; Zheng, Ruby ; Golubski, Gary

Computers & Education, Oct, 2013, Vol.68, p.536(9) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315

Truy cập trực tuyến

13
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Does the Responsive Classroom approach affect the use of standards-based mathematics teaching practices? Results from a randomized controlled trial.(Report)(Author abstract)

Ottmar, Erin R. ; Rimm - Kaufman, Sara E. ; Berry, Robert Q. ; Larsen, Ross A.

The Elementary School Journal, March, 2013, Vol.113(3), p.434(24) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0013-5984

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
14
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Promoting social-emotional competence: An evaluation of the elementary version of Second Step[R].(Clinical report)

Low, Sabina ; Cook, Clayton R. ; Smolkowski, Keith ; Buntain-Ricklefs, Jodie

Journal of School Psychology, 2015, Vol.53(6), p.463(15) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0022-4405 ; DOI: 10.1016/j.jsp.2015.09.002

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
15
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Using online role-play to promote collaborative argument and collective action

Doerr - Stevens, Candance ; Beach, Richard ; Boeser, Elizabeth

English Journal, May, 2011, Vol.100(5), p.33(7) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0013-8274

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
16
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Windows of opportunity: English learners and the power of positioning.(Lingua Anglia: Bridging Language and Learners)(Column)

Hickey, Pamela J.

English Journal, Sept, 2013, Vol.103(1), p.131(3) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0013-8274

Truy cập trực tuyến

17
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Automatic classification of activities in classroom discourse.(Report)(Author abstract)

Wang, Zuowei ; Pan, Xingyu ; Miller, Kevin F. ; Cortina, Kai S.

Computers & Education, 2014, Vol.78, p.115(9) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; DOI: 10.1016/j.compedu.2014.05.010

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
18
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The flipped classroom: A review of its advantages and challenges.(Report)(Author abstract)

Akcayir, Gokce ; Akcayir, Murat

Computers & Education, 2018, Vol.126, p.334 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; DOI: 10.1016/j.compedu.2018.07.021

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
19
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Streamlined orchestration: An orchestration workbench framework for effective teaching.(Report)(Author abstract)

Phiri, Lighton ; Meinel, Christoph ; Suleman, Hussein

Computers & Education, 2016, Vol.95, p.231(8) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; DOI: 10.1016/j.compedu.2016.01.011

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có
20
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Accidentally on purpose.(SPARK)(reading aloud in class)

Lesesne, Teri S.

Journal of Adolescent & Adult Literacy, Dec, 2011, Vol.55(4), p.336(1) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1081-3004

Truy cập trực tuyến

Phiên bản sẵn có

Kết quả 1 - 20 của 13.672  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 4 5 next page

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Chỉ hiển thị

  1. Tạp chí có phản biện (6.430)

Lọc kết quả

Năm xuất bản 

Từ đến
  1. Trước1970  (170)
  2. 1970đến1981  (779)
  3. 1982đến1993  (3.014)
  4. 1994đến2006  (4.933)
  5. Sau 2006  (4.759)
  6. Lựa chọn khác open sub menu

Ngôn ngữ 

  1. English  (13.455)
  2. French  (84)
  3. Spanish  (38)
  4. Portuguese  (28)
  5. German  (22)
  6. Chinese  (11)
  7. Japanese  (7)
  8. Turkish  (6)
  9. Norwegian  (3)
  10. Arabic  (2)
  11. Ukrainian  (2)
  12. Czech  (2)
  13. Vietnamese  (1)
  14. Lựa chọn khác open sub menu

Gợi ý tìm kiếm

Bỏ qua truy vấn này và tìm kiếm mọi thứ

theo tác giả:

  1. Reinke, Wendy M.
  2. Herman, Keith C.
  3. Kamps, Debra
  4. Pianta, Robert C.
  5. Simonsen, Brandi

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...