skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục

Kết quả 1 - 20 của 187  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 4 5 next page
Chỉ hiển thị
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Child care experiences and development outcomes.(The Silent Crisis in U.S. Child Care)

Burchinal, Margaret R.

The Annals of the American Academy of Political and Social Science, May, 1999, Vol.563, p.73(2) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-7162

Toàn văn sẵn có

2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Early Executive Function Predicts Reasoning Development

Richland, Lindsey E ; Burchinal, Margaret R

Psychological Science, January 2013, Vol.24(1), pp.87-92 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0956-7976 ; E-ISSN: 1467-9280 ; DOI: 10.1177/0956797612450883

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Preschool Center Quality and School Readiness: Quality Effects and Variation by Demographic and Child Characteristics

Keys, Tran D. ; Farkas, George ; Burchinal, Margaret R. ; Duncan, Greg J. ; Vandell, Deborah L. ; Li, Weilin ; Ruzek, Erik A. ; Howes, Carollee

Child Development, July 2013, Vol.84(4), pp.1171-1190 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0009-3920 ; E-ISSN: 1467-8624 ; DOI: 10.1111/cdev.12048

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Do Effects of Early Child Care Extend to Age 15 Years? Results From the NICHD Study of Early Child Care and Youth Development

Vandell, Deborah Lowe ; Belsky, Jay ; Burchinal, Margaret ; Steinberg, Laurence ; Vandergrift, Nathan

Child Development, May 2010, Vol.81(3), pp.737-756 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0009-3920 ; E-ISSN: 1467-8624 ; DOI: 10.1111/j.1467-8624.2010.01431.x

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Thresholds in the association between child care quality and child outcomes in rural preschool children

Burchinal, Margaret ; Vernon-Feagans, Lynne ; Vitiello, Virginia ; Greenberg, Mark

Early Childhood Research Quarterly, 2014, Vol.29(1), pp.41-51 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; E-ISSN: 1873-7706 ; DOI: 10.1016/j.ecresq.2013.09.004

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

High-quality early education: Age of entry and time in care differences in student outcomes for English-only and dual language learners

Yazejian, Noreen ; Bryant, Donna ; Freel, Karen ; Burchinal, Margaret

Early Childhood Research Quarterly, 2015, Vol.32, pp.23-39 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; E-ISSN: 1873-7706 ; DOI: 10.1016/j.ecresq.2015.02.002

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
7
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The quality of toddler child care and cognitive skills at 24 months: Propensity score analysis results from the ECLS-B

Ruzek, Erik ; Burchinal, Margaret ; Farkas, George ; Duncan, Greg J

Early Childhood Research Quarterly, 2014, Vol.29(1), pp.12-21 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; E-ISSN: 1873-7706 ; DOI: 10.1016/j.ecresq.2013.09.002

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
8
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Examining the Black–White Achievement Gap Among Low‐Income Children Using the NICHD Study of Early Child Care and Youth Development

Burchinal, Margaret ; Mccartney, Kathleen ; Steinberg, Laurence ; Crosnoe, Robert ; Friedman, Sarah L. ; Mcloyd, Vonnie ; Pianta, Robert

Child Development, September 2011, Vol.82(5), pp.1404-1420 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0009-3920 ; E-ISSN: 1467-8624 ; DOI: 10.1111/j.1467-8624.2011.01620.x

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
9
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Domain-Specific Cognitive Stimulation and Maternal Sensitivity as Predictors of Early Academic Outcomes among Low-Income African American Preschoolers

Harris, Toni ; Sideris, John ; Serpell, Zewelanji ; Burchinal, Margaret ; Pickett, Chloe

Journal of Negro Education, 2014, Vol.83(1), p.15 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0022-2984 ; E-ISSN: 2167-6437 ; DOI: 10.7709/jnegroeducation.83.1.0015

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

A Course on Effective Teacher-Child Interactions: Effects on Teacher Beliefs, Knowledge, and Observed Practice

Hamre, Bridget K ; Pianta, Robert C ; Burchinal, Margaret ; Field, Samuel ; Locasale-Crouch, Jennifer ; Downer, Jason T ; Howes, Carollee ; Laparo, Karen ; Scott-Little, Catherine

American Educational Research Journal, February 2012, Vol.49(1), pp.88-123 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831211434596

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
11
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The quality of teacher–student interactions: Associations with first graders' academic and behavioral outcomes

Cadima, Joana ; Leal, Teresa ; Burchinal, Margaret

Journal of School Psychology, 2010, Vol.48(6), pp.457-482 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0022-4405 ; E-ISSN: 1873-3506 ; DOI: 10.1016/j.jsp.2010.09.001

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
12
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Vicarious Effort-Based Decision-Making in Autism Spectrum Disorders

Mosner, Maya ; Kinard, Jessica ; McWeeny, Sean ; Shah, Jasmine ; Markiewitz, Nathan ; Damiano-Goodwin, Cara ; Burchinal, Margaret ; Rutherford, Helena ; Greene, Rachel ; Treadway, Michael ; Dichter, Gabriel

Journal of Autism and Developmental Disorders, 2017, Vol.47(10), pp.2992-3006 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0162-3257 ; E-ISSN: 1573-3432 ; DOI: 10.1007/s10803-017-3220-3

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
13
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Peer effects on low-income children's learning and development

Choi, Ji Young ; Castle, Sherri ; Burchinal, Margaret ; Horm, Diane ; Guss, Shannon ; Bingham, Gary E

Journal of School Psychology, December 2018, Vol.71, pp.1-17 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0022-4405 ; E-ISSN: 1873-3506 ; DOI: 10.1016/j.jsp.2018.10.002

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
14
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Thresholds in the association between quality of teacher–child interactions and preschool children’s school readiness skills

Hatfield, Bridget E ; Burchinal, Margaret R ; Pianta, Robert C ; Sideris, John

Early Childhood Research Quarterly, 2016, Vol.36, pp.561-571 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; E-ISSN: 1873-7706 ; DOI: 10.1016/j.ecresq.2015.09.005

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
15
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Using Recognition & Response (R&R) to improve children’s language and literacy skills: Findings from two studies

Buysse, Virginia ; Peisner-Feinberg, Ellen ; Soukakou, Elena ; Fettig, Angel ; Schaaf, Jennifer ; Burchinal, Margaret

Early Childhood Research Quarterly, 2016, Vol.36, pp.11-20 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; E-ISSN: 1873-7706 ; DOI: 10.1016/j.ecresq.2015.11.005

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
16
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Instruction in Spanish in pre-kindergarten classrooms and child outcomes for English language learners

Burchinal, Margaret ; Field, Samuel ; López, Michael L ; Howes, Carollee ; Pianta, Robert

Early Childhood Research Quarterly, 2012, Vol.27(2), pp.188-197 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; E-ISSN: 1873-7706 ; DOI: 10.1016/j.ecresq.2011.11.003

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
17
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Depth, persistence, and timing of poverty and the development of school readiness skills in rural low-income regions: Results from the family life project

Burchinal, Margaret ; Carr, Robert C ; Vernon-Feagans, Lynne ; Blair, Clancy ; Cox, Martha

Early Childhood Research Quarterly, 2018, Vol.45, pp.115-130 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; E-ISSN: 1873-7706 ; DOI: 10.1016/j.ecresq.2018.07.002

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
18
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Classroom quality at pre-kindergarten and kindergarten and children’s social skills and behavior problems

Broekhuizen, Martine L ; Mokrova, Irina L ; Burchinal, Margaret R ; Garrett-Peters, Patricia T

Early Childhood Research Quarterly, 2016, Vol.36, pp.212-222 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; E-ISSN: 1873-7706 ; DOI: 10.1016/j.ecresq.2016.01.005

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
19
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Classroom Quality at Pre-kindergarten and Kindergarten and Children's Social Skills and Behavior Problems

Broekhuizen, Martine L ; Mokrova, Irina L ; Burchinal, Margaret R ; Garrett-Peters, Patricia T

Early childhood research quarterly, 2016, Vol.36, pp.212-222 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; PMID: 26949286 Version:1

Toàn văn sẵn có

20
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Threshold analysis of association between child care quality and child outcomes for low-income children in pre-kindergarten programs

Burchinal, Margaret ; Vandergrift, Nathan ; Pianta, Robert ; Mashburn, Andrew

Early Childhood Research Quarterly, 2010, Vol.25(2), pp.166-176 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0885-2006 ; E-ISSN: 1873-7706 ; DOI: 10.1016/j.ecresq.2009.10.004

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có

Kết quả 1 - 20 của 187  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 4 5 next page

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Chỉ hiển thị

  1. Tạp chí có phản biện (143)

Lọc kết quả

Năm xuất bản 

Từ đến
  1. Trước1993  (11)
  2. 1993đến1998  (22)
  3. 1999đến2004  (29)
  4. 2005đến2011  (63)
  5. Sau 2011  (61)
  6. Lựa chọn khác open sub menu

Gợi ý tìm kiếm

Bỏ qua truy vấn này và tìm kiếm mọi thứ

theo tác giả:

  1. Burchinal, Margaret
  2. Burchinal, M.
  3. Burchinal, Margaret R
  4. Burchinal, M.R.
  5. Howes, Carollee

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...