skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục

Kết quả 1 - 20 của 24  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 next page
Chỉ hiển thị
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Mục từ tham khảo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Guilt

Bidjerano, Temi

Encyclopedia of Child Behavior and Development

ISBN: 978-0-387-79061-9

Toàn văn sẵn có

2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Does online learning impede degree completion? A national study of community college students.(Report)(Author abstract)

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Computers & Education, June, 2014, Vol.75, p.103(9) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315

Toàn văn sẵn có

3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Does online learning impede degree completion? A national study of community college students

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Computers & Education, June 2014, Vol.75, pp.103-111 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2014.02.009

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Learning presence as a moderator in the community of inquiry model

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Computers & Education, September 2012, Vol.59(2), pp.316-326 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2012.01.011

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Learning presence: Towards a theory of self-efficacy, self-regulation, and the development of a communities of inquiry in online and blended learning environments.(Report)

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Computers & Education, Dec, 2010, Vol.55(4), p.1721(11) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315

Toàn văn sẵn có

6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Learning presence: Towards a theory of self-efficacy, self-regulation, and the development of a communities of inquiry in online and blended learning environments

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Computers & Education, 2010, Vol.55(4), pp.1721-1731 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2010.07.017

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
7
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Self-Conscious Emotions in Response to Perceived Failure: A Structural Equation Model

Bidjerano, Temi

The Journal of Experimental Education, 29 March 2010, Vol.78(3), pp.318-342 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0022-0973 ; E-ISSN: 1940-0683 ; DOI: 10.1080/00220970903548079

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
8
Material Type:
Mục từ tham khảo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Thomas and Chess Classification of Infant

Bidjerano, Temi

Encyclopedia of Child Behavior and Development

ISBN: 978-0-387-79061-9

Toàn văn sẵn có

9
Material Type:
Mục từ tham khảo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Autonomy

Bidjerano, Temi

Encyclopedia of Child Behavior and Development

ISBN: 978-0-387-79061-9

Toàn văn sẵn có

10
Material Type:
Mục từ tham khảo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Shame

Bidjerano, Temi

Encyclopedia of Child Behavior and Development

ISBN: 978-0-387-79061-9

Toàn văn sẵn có

11
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Online Course Enrollment in Community College and Degree Completion: The Tipping Point

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi; Henderson, Serena (Editor) ; Conrad, Dianne (Editor) ; Mcgreal, Rory (Editor)

International Review of Research in Open and Distributed Learning, 2018, Vol.19(2) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 1492-3831

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
12
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

A National Study of Differences between Online and Classroom-Only Community College Students in Time to First Associate Degree Attainment, Transfer, and Dropout

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Online Learning, September 2016, Vol.20(3), p.14 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1939-5256 ; E-ISSN: 1092-8235

Toàn văn sẵn có

13
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Online Course Enrollment in Community College and Degree Completion: The Tipping Point

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

International Review of Research in Open and Distributed Learning, Apr 2018 [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 14923831

Toàn văn sẵn có

14
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Community of inquiry as a theoretical framework to foster “epistemic engagement” and “cognitive presence” in online education

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Computers & Education, 2009, Vol.52(3), pp.543-553 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2008.10.007

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
15
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Correlating community college students' perceptions of community of inquiry presences with their completion of blended courses

Traver, Amy E. ; Volchok, Edward ; Bidjerano, Temi ; Shea, Peter

The Internet and Higher Education, Jan, 2014, Vol.20, p.1(9) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1096-7516

Toàn văn sẵn có

16
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Reconceptualizing the community of inquiry framework: An exploratory analysis

Shea, Peter ; Hayes, Suzanne ; Uzuner - Smith, Sedef ; Gozza - Cohen, Mary ; Vickers, Jason ; Bidjerano, Temi

The Internet and Higher Education, Oct, 2014, Vol.23, p.9(9) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1096-7516

Toàn văn sẵn có

17
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Correlating community college students' perceptions of community of inquiry presences with their completion of blended courses

Traver, Amy E ; Volchok, Edward ; Bidjerano, Temi ; Shea, Peter

The Internet and Higher Education, January 2014, Vol.20, pp.1-9 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1096-7516 ; E-ISSN: 1873-5525 ; DOI: 10.1016/j.iheduc.2013.09.001

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
18
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Reconceptualizing the community of inquiry framework: An exploratory analysis

Shea, Peter ; Hayes, Suzanne ; Uzuner-Smith, Sedef ; Gozza-Cohen, Mary ; Vickers, Jason ; Bidjerano, Temi

The Internet and Higher Education, October 2014, Vol.23, pp.9-17 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1096-7516 ; E-ISSN: 1873-5525 ; DOI: 10.1016/j.iheduc.2014.05.002

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
19
Learning presence: Additional research on a new conceptual element within the Community of Inquiry (CoI) framework
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Learning presence: Additional research on a new conceptual element within the Community of Inquiry (CoI) framework

Shea, Peter ; Hayes, Suzanne ; Smith, Sedef Uzuner ; Vickers, Jason ; Bidjerano, Temi ; Pickett, Alexandra ; Gozza-Cohen, Mary ; Wilde, Jane ; Jian, Shoubang

The Internet and Higher Education, 3/2012, Vol.15(2), pp.89-95 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 10967516 ; DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.iheduc.2011.08.002

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
20
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Learning presence: Additional research on a new conceptual element within the Community of Inquiry (CoI) framework

Shea, Peter ; Hayes, Suzanne ; Smith, Sedef Uzuner ; Vickers, Jason ; Bidjerano, Temi ; Pickett, Alexandra ; Gozza-Cohen, Mary ; Wilde, Jane ; Jian, Shoubang

The Internet and Higher Education, March 2012, Vol.15(2), pp.89-95 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1096-7516 ; E-ISSN: 1873-5525 ; DOI: 10.1016/j.iheduc.2011.08.002

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có

Kết quả 1 - 20 của 24  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 next page

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Chỉ hiển thị

  1. Tạp chí có phản biện (19)

Lọc kết quả

Năm xuất bản 

Từ đến
  1. Trước2009  (2)
  2. 2009đến2010  (5)
  3. 2011đến2012  (7)
  4. 2013đến2016  (8)
  5. Sau 2016  (2)
  6. Lựa chọn khác open sub menu

Gợi ý tìm kiếm

Bỏ qua truy vấn này và tìm kiếm mọi thứ

theo tác giả:

  1. Bidjerano, Temi
  2. Shea, Peter
  3. Bidjerano, T
  4. Shea, P
  5. Hayes, Suzanne

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...