skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục

Kết quả 1 - 20 của 23  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 next page
Chỉ hiển thị
Lọc theo: Năm xuất bản: Sau 2005 xóa Cơ sở dữ liệu: Sage Publications (CrossRef) xóa Cơ sở dữ liệu: Directory of Open Access Journals (DOAJ) xóa Chủ đề: Education xóa Số tài nguyên sẵn có: Tạp chí có phản biện xóa
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Intangible Heritage of Standard English Learners: The “Invisible” Subgroup in the United States of America? Implications for Closing the Achievement Gap

Okoye-Johnson, Ogo

SAGE Open, 28 April 2011, Vol.1(1) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2158-2440 ; DOI: 10.1177/2158244011408441

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Building Media Capacity for Children Sustainability in Africa: Educational and Partnership Imperatives

Oyero, Olusola ; Salawu, Abiodun

SAGE Open, March 2018, Vol.8(1) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2158-2440 ; DOI: 10.1177/2158244018763930

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Diversity and Equity in the Distribution of Teachers With Special Education Credentials: Trends From California

Cooc, North ; Yang, Man

AERA Open, November 2016, Vol.2(4) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858416679374

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The Importance of Literacy in the Home Language: The View From Australia

Eisenchlas, Susana A ; Schalley, Andrea C ; Guillemin, Diana

SAGE Open, 09 October 2013, Vol.3(4) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2158-2440 ; DOI: 10.1177/2158244013507270

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Understanding the Racial Discipline Gap in Schools

Gopalan, Maithreyi ; Nelson, Ashlyn Aiko

AERA Open, April 2019, Vol.5(2) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858419844613

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Discretion and Disproportionality: Explaining the Underrepresentation of High-Achieving Students of Color in Gifted Programs

Grissom, Jason A ; Redding, Christopher

AERA Open, 17 December 2015, Vol.2(1) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858415622175

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
7
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

By Chance or by Plan?: The Academic Success of Nontraditional Students in Higher Education

Wong, Billy

AERA Open, 04 June 2018, Vol.4(2) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858418782195

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
8
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Prevalence of and Factors Associated With Extramarital Sex Among Nigerian Men

Oyediran, Kola ; Isiugo-Abanihe, Uche C ; Feyisetan, Bamikale J ; Ishola, Gbenga P

American Journal of Men's Health, June 2010, Vol.4(2), pp.124-134 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1557-9883 ; E-ISSN: 1557-9891 ; DOI: 10.1177/1557988308330772

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
9
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

School Setting Behavior That Characterizes Social Justice: An Empirical Approach to Illustrate the Concept

Mitchell, Ross E ; Goodyear, Rodney K ; Both Gragg, Janee ; Mirci, Philip S ; Morgan, Ronald

AERA Open, July 2016, Vol.2(3) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858416660054

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Engaging Preservice Teachers in Critical Dialogues on Race

Durham-Barnes, Joanna E

SAGE Open, 20 February 2015, Vol.5(1) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2158-2440 ; DOI: 10.1177/2158244015572505

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
11
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Latina/o School Administrators and the Intersectionality of Professional Identity and Race

Murakami, Elizabeth ; Hernandez, Frank ; Valle, Fernando ; Almager, Irma

SAGE Open, May 2018, Vol.8(2) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2158-2440 ; DOI: 10.1177/2158244018776045

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
12
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Dialogic Pedagogy and Educating Preservice Teachers for Critical Multiculturalism

Abd Elkader, Nermine

SAGE Open, 04 February 2016, Vol.6(1) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2158-2440 ; DOI: 10.1177/2158244016628592

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
13
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Advance Care Planning for Older Australians Living in the Community: The Impact of a Group Education Session

Crowe, Liz ; Quinn, Val ; Chenoweth, Lesley ; Kularatna, Sanjeewa ; Boddy, Jenny ; Wheeler, Amanda J

SAGE Open, 25 June 2015, Vol.5(2) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2158-2440 ; DOI: 10.1177/2158244015593117

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
14
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The Importance of Identity Development, Principled Moral Reasoning, and Empathy as Predictors of Openness to Diversity in Emerging Adults

Gerson, Marylie W ; Neilson, Leanne

SAGE Open, 01 October 2014, Vol.4(4) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2158-2440 ; DOI: 10.1177/2158244014553584

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
15
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Education of the Peasantry in Zimbabwe as Internal Colonialism

Hwami, Munyaradzi

SAGE Open, 22 May 2014, Vol.4(2) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2158-2440 ; DOI: 10.1177/2158244014536743

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
16
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Shrinking Budgets, Growing Demands: Neoliberalism and Academic Identity Tension at Regional Public Universities

Dugas, Daryl ; Summers, Kelly H ; Harris, Lindsay N ; Stich, Amy E

AERA Open, February 2018, Vol.4(1) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858418757736

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
17
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Recent Trends in Income, Racial, and Ethnic School Readiness Gaps at Kindergarten Entry

Reardon, Sean F ; Portilla, Ximena A

AERA Open, July 2016, Vol.2(3) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858416657343

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
18
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

What We’re Missing: A Descriptive Analysis of Part-Day Absenteeism in Secondary School

Whitney, Camille R ; Liu, Jing

AERA Open, April 2017, Vol.3(2) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858417703660

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
19
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Learning Race and Racism While Learning: Experiences of International Students Pursuing Higher Education in the Midwestern United States

Mitchell, Donald ; Steele, Tiffany ; Marie, Jakia ; Timm, Kathryn

AERA Open, July 2017, Vol.3(3) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858417720402

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
20
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

A Map Is More Than Just a Graph: Geospatial Educational Research and the Importance of Historical Context

Kelly, Matthew Gardner

AERA Open, February 2019, Vol.5(1) [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2332-8584 ; DOI: 10.1177/2332858419833346

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có

Kết quả 1 - 20 của 23  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 next page

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Chỉ hiển thị

  1. Toàn văn trực tuyến (21)

Gợi ý tìm kiếm

Bỏ qua truy vấn này và tìm kiếm mọi thứ

theo tác giả:

  1. Cooc, North
  2. Guillemin, Diana
  3. Both Gragg, Janee
  4. Gemmill, Alison
  5. Steele, Tiffany

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...