skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục

Kết quả 1 - 20 của 39  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 next page
Lọc theo: Chủ đề: Online Learning xóa Dạng tài nguyên: Bài báo xóa Số tài nguyên sẵn có: Tạp chí có phản biện xóa
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Being online: social presence as subjectivity in online learning

Kehrwald, Benjamin

London Review of Education, February 2010, Vol.8(1), pp.39-50 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1474-8460

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The community of inquiry instrument: Validation and results in online health care disciplines

Carlon, S ; Bennett-Woods, D ; Berg, B ; Claywell, L ; Leduc, K ; Marcisz, N ; Mulhall, M ; Noteboom, T ; Snedden, T ; Whalen, K ; Zenoni, L

Computers & Education, September 2012, Vol.59(2), pp.215-221 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2012.01.004

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Social presence in relation to students' satisfaction and learning in the online environment: A meta-analysis

Richardson, Jennifer C ; Maeda, Yukiko ; Lv, Jing ; Caskurlu, Secil

Computers in Human Behavior, June 2017, Vol.71, pp.402-417 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0747-5632 ; E-ISSN: 1873-7692 ; DOI: 10.1016/j.chb.2017.02.001

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Five facets of social presence in online distance education

Sung, Eunmo ; Mayer, Richard E

Computers in Human Behavior, September 2012, Vol.28(5), pp.1738-1747 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0747-5632 ; E-ISSN: 1873-7692 ; DOI: 10.1016/j.chb.2012.04.014

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Explaining social presence and the quality of online learning with the SIPS model

Weidlich, Joshua ; Bastiaens, Theo J

Computers in Human Behavior, July 2017, Vol.72, pp.479-487 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0747-5632 ; E-ISSN: 1873-7692 ; DOI: 10.1016/j.chb.2017.03.016

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Learning presence: Towards a theory of self-efficacy, self-regulation, and the development of a communities of inquiry in online and blended learning environments

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Computers & Education, 2010, Vol.55(4), pp.1721-1731 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2010.07.017

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
7
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

MOTING SOCIALIZATION IN DISTANCE EDUCATION

Shelia Y. Tucker

The Turkish Online Journal of Distance Education, 01 January 2012, Vol.13(1), pp.174-182 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1302-6488 ; E-ISSN: 1302-6488

Toàn văn sẵn có

8
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Learning through the Lounge: Using Social Presence to assess the learning environment in a MyLinE online forum

Saude, Sergio ; Puteh, Fatimah ; Azizan, Awis Rumaisya ; Hamdan, Nurul Na’immah ; Shukor, Nur Hidayah Abd ; Abdullah, Khairi Izwan

Procedia - Social and Behavioral Sciences, 07 December 2012, Vol.66, pp.448-459 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1877-0428 ; E-ISSN: 1877-0428 ; DOI: 10.1016/j.sbspro.2012.11.289

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
9
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Facilitating active social presence and meaningful interactions in online learning

Keengwe, Jared ; Adjei-Boateng, Emmanuel ; Diteeyont, Watsatree

Education and Information Technologies, 2013, Vol.18(4), pp.597-607 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1360-2357 ; E-ISSN: 1573-7608 ; DOI: 10.1007/s10639-012-9197-9

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

How is language used to craft social presence in Facebook? A case study of an undergraduate writing course

Gordon, Jessica

Education and Information Technologies, 2016, Vol.21(5), pp.1033-1054 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1360-2357 ; E-ISSN: 1573-7608 ; DOI: 10.1007/s10639-014-9366-0

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
11
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Building modern online social presence: A review of social presence theory and its instructional design implications for future trends

Cui, Guoqiang ; Lockee, Barbara ; Meng, Cuiqing

Education and Information Technologies, 2013, Vol.18(4), pp.661-685 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1360-2357 ; E-ISSN: 1573-7608 ; DOI: 10.1007/s10639-012-9192-1

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
12
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Facilitator presence and identity in online discourse: use of positioning theory as an analytic framework

Dennen, Vanessa

Instructional Science, 2011, Vol.39(4), pp.527-541 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0020-4277 ; E-ISSN: 1573-1952 ; DOI: 10.1007/s11251-010-9139-0

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
13
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Exploring social and cognitive presences in communities of inquiry to perform higher cognitive tasks

Tirado Morueta, Ramón ; Maraver López, Pablo ; Hernando Gómez, Ángel ; Harris, Victor W

The Internet and Higher Education, October 2016, Vol.31, pp.122-131 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1096-7516 ; E-ISSN: 1873-5525 ; DOI: 10.1016/j.iheduc.2016.07.004

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
14
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Development and validation of the Online Student Connectedness Survey (OSCS)

Bolliger, Doris ; Inan, Fethi

International Review of Research in Open and Distance Learning, Jun 2012, Vol.13(3) [Tạp chí có phản biện]

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
15
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The relationships between higher order thinking skills, cognitive density, and social presence in online learning

Lee, Sangmin-Michelle

The Internet and Higher Education, April 2014, Vol.21, pp.41-52 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1096-7516 ; E-ISSN: 1873-5525 ; DOI: 10.1016/j.iheduc.2013.12.002

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
16
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Social presence – connecting pre-service teachers as learners using a blended learning model

Rosemarie Garner ; Elizabeth Rouse

Student Success, 01 March 2016, Vol.7(1), pp.25-36 [Tạp chí có phản biện]

E-ISSN: 2205-0795 ; DOI: 10.5204/ssj.v7i1.299

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
17
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Page Header Focus & Scope Author Guidelines Author Fees Online Submission Copyright Transfer Form Publication Ethics Screening For Plagiarism Editorial Board Reviewer Acknowledgement Reviewer's Guideline Order Journal Visitor Statistics CITATION ANALYSIS SCOPUS Google Scholar TEMPLATE MANUSCRIPT TEMPLATE TOOLS Mendeley Grammarly Screened by turnitin ETS NOTIFICATIONS View Subscribe USER Username Password Remember me Login JOURNAL CONTENT Search Search Scope Search Browse By Issue By Author By Title Other Journals ABOUT THE AUTHORS Said Jubran Universitas Gadjah Mada Indonesia Faculty of Economics and Business Sumiyana Sumiyana Universitas Gadjah Mada Faculty of Economics and Business ARTICLE TOOLS Print this article Indexing metadata How to cite item Email this article (Login required) Email the author (Login required) Save to Mendeley Save to Zotero ISSN ISSN ISSN 2338-5847 (online) ISSN 2085-8272 (print) ISSN 0215-2487 (previous) KEYWORDS Bantuan Langsung Tunai (BLTp DiD model Indonesia Stigler’s contribution business sustainability, management-environmental aspects, business ethics, sustainable development child test score cigarettes corporate governance earthquake economic thought economics of information emotional exhaustion employee well-being ethical leadership noncompliance permanent income hypothesis tax administration tax reform transitory income wage-profit rate schedules work engagement HomeAboutLoginRegisterSearchCurrentArchivesAnnouncementsStatisticsIndexing & AbstractingContactAccreditation Home > Vol 30, No 2 (2015) > Jubran THE TECHNOLOGY READINESS OR SOCIAL PRESENCE, WHICH ONE COULD EXPLAIN THE TECHNOLOGY ACCEPTANCE BETTER? AN INVESTIGATION ON VIRTUAL COMMUNITIES

Said Jubran ; Sumiyana

Journal of Indonesian Economy and Business, 01 May 2015, Vol.30(2), pp.120-138 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 2085-8272 ; E-ISSN: 2338-5847 ; DOI: 10.22146/jieb.9961

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
18
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

A model for social presence in online classrooms

Wei, Chun-Wang ; Chen, Nian-Shing ; Kinshuk, Nian-Shing

Educational Technology Research and Development, 2012, Vol.60(3), pp.529-545 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1042-1629 ; E-ISSN: 1556-6501 ; DOI: 10.1007/s11423-012-9234-9

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
19
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Exploring the effects of students' social networking experience on social presence and perceptions of using SNSs for educational purposes

Lim, Jieun ; Richardson, Jennifer C

The Internet and Higher Education, April 2016, Vol.29, pp.31-39 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1096-7516 ; E-ISSN: 1873-5525 ; DOI: 10.1016/j.iheduc.2015.12.001

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
20
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Practicing teachers' responses to case method of instruction in an online graduate course

Sanders-Smith, Stephanie C ; Smith-Bonahue, Tina M ; Soutullo, Olivia R

Teaching and Teacher Education, February 2016, Vol.54, pp.1-11 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0742-051X ; E-ISSN: 1879-2480 ; DOI: 10.1016/j.tate.2015.11.015

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có

Kết quả 1 - 20 của 39  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 next page

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Lọc kết quả

Năm xuất bản 

Từ đến
  1. Trước2006  (3)
  2. 2006đến2008  (2)
  3. 2009đến2010  (7)
  4. 2011đến2013  (10)
  5. Sau 2013  (16)
  6. Lựa chọn khác open sub menu

Gợi ý tìm kiếm

Bỏ qua truy vấn này và tìm kiếm mọi thứ

theo tác giả:

  1. Borup, Jered
  2. West, Richard E.
  3. Kupczynski, Lori
  4. Weidlich, Joshua
  5. Bidjerano, Temi

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...