skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục
Lọc theo: Nhan đề tạp chí: Computers &Amp; Education xóa Số tài nguyên sẵn có: Tạp chí có phản biện xóa
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Investigating factors that influence social presence and learning outcomes in distance higher education

Kim, Jungjoo ; Kwon, Yangyi ; Cho, Daeyeon

Computers & Education, 2011, Vol.57(2), pp.1512-1520 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2011.02.005

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Community of Inquiry as an instructional approach: What effects of teaching, social and cognitive presences are there in blended synchronous learning and teaching?

Szeto, Elson

Computers & Education, February 2015, Vol.81, pp.191-201 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2014.10.015

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The community of inquiry instrument: Validation and results in online health care disciplines

Carlon, S ; Bennett-Woods, D ; Berg, B ; Claywell, L ; Leduc, K ; Marcisz, N ; Mulhall, M ; Noteboom, T ; Snedden, T ; Whalen, K ; Zenoni, L

Computers & Education, September 2012, Vol.59(2), pp.215-221 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2012.01.004

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Social presence and online collaborative small group work: A socioconstructivist account

Remesal, Ana ; Colomina, Rosa

Computers & Education, January 2013, Vol.60(1), pp.357-367 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2012.07.009

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Social question answering: Analyzing knowledge, cognitive processes and social dimensions of micro-collaborations

Blooma, Mohan John ; Kurian, Jayan Chirayath ; Chua, Alton Yeow Kuan ; Goh, Dion Hoe Lian ; Lien, Nguyen Huong

Computers & Education, November 2013, Vol.69, pp.109-120 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2013.07.006

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Learning presence: Towards a theory of self-efficacy, self-regulation, and the development of a communities of inquiry in online and blended learning environments

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Computers & Education, 2010, Vol.55(4), pp.1721-1731 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2010.07.017

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
7
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Using mobile communication technology in high school education: Motivation, pressure, and learning performance

Rau, Pei-Luen Patrick ; Gao, Qin ; Wu, Li-Mei

Computers & Education, 2008, Vol.50(1), pp.1-22 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2006.03.008

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
8
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Designing sociable online learning environments and enhancing social presence: An affordance enrichment approach

Weidlich, Joshua ; Bastiaens, Theo J

Computers & Education, December 2019, Vol.142, p.103622 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2019.103622

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
9
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Student in the shell: The robotic body and student engagement

Lei, Ming ; Clemente, Ian M ; Hu, Ying

Computers & Education, March 2019, Vol.130, pp.59-80 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2018.11.008

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Community of inquiry as a theoretical framework to foster “epistemic engagement” and “cognitive presence” in online education

Shea, Peter ; Bidjerano, Temi

Computers & Education, 2009, Vol.52(3), pp.543-553 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2008.10.007

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
11
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The role of social presence in learner-centered communicative language learning using synchronous computer-mediated communication: Experimental study

Yamada, Masanori

Computers & Education, 2009, Vol.52(4), pp.820-833 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0360-1315 ; E-ISSN: 1873-782X ; DOI: 10.1016/j.compedu.2008.12.007

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Gợi ý tìm kiếm

Bỏ qua truy vấn này và tìm kiếm mọi thứ

theo tác giả:

  1. Bidjerano, Temi
  2. Shea, Peter
  3. Rau, Pei-Luen Patrick
  4. Hu, Ying
  5. Yamada, Masanori

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...