skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục

Kết quả 1 - 20 của 74  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 4 next page
Lọc theo: Nhan đề tạp chí: American Educational Research Journal xóa
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Teach for America: The Latinization of U.S. Schools and the Critical Shortage of Latina/o Teachers.(Author abstract)(Report)

Irizarry, Jason ; Donaldson, Morgaen L.

American Educational Research Journal, Feb, 2012, Vol.49(1), p.155 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Coleman Revisited: School Segregation, Peers, and Frog Ponds

Goldsmith, Pat Rubio

American Educational Research Journal, June 2011, Vol.48(3), p.508 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831210392019

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Why Students Choose STEM Majors: Motivation, High School Learning, and Postsecondary Context of Support

Wang, Xueli

American Educational Research Journal, Oct 2013, Vol.50(5), p.1081 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 00028312

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Is Separate Always Unequal? A Philosophical Examination of Ideas of Equality in Key Cases Regarding Racial and Linguistic Minorities in Education

Thompson, Karen

American Educational Research Journal, Dec 2013, Vol.50(6), p.1249 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 00028312

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The Religification of Pakistani-American Youth

Ghaffar-Kucher, Ameena

American Educational Research Journal, Feb 2012, p.30 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 00028312 ; E-ISSN: 1935-1011

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Converging Trajectories: Reading Growth in Language Minority Learners and Their Classmates, Kindergarten to Grade 8

Kieffer, Michael J

American Educational Research Journal, October 2011, Vol.48(5), pp.1187-1225 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831211419490

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
7
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Access Without Equity: Longitudinal Analyses of Institutional Stratification by Race and Ethnicity, 1972-2004

Posselt, Julie ; Jaquette, Ozan ; Bielby, Rob ; Bastedo, Michael

American Educational Research Journal, Dec 2012, Vol.49(6), p.1074 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 00028312

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
8
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

"Don't Leave Us Behind": The Importance of Mentoring for Underrepresented Minority Faculty

Zambrana, Ruth Enid ; Ray, Rashawn ; Espino, Michelle M ; Castro, Corinne ; Douthirt Cohen, Beth ; Eliason, Jennifer

American Educational Research Journal, February 2015, Vol.52(1), p.40 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831214563063

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
9
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Proximal Processes in Urban Classrooms: Engagement and Disaffection in Urban Youth of Color

Wallace, Tanner Lebaron ; Chhuon, Vichet

American Educational Research Journal, October 2014, Vol.51(5), p.937 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831214531324

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

From Resegregation to Reintegration: Trends in the Racial/Ethnic Segregation of Metropolitan Public Schools, 1993-2009

Stroub, Kori ; Richards, Meredith

American Educational Research Journal, Jun 2013, p.497 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 00028312 ; E-ISSN: 1935-1011

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
11
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Equity-Oriented Reform amid Standards-Based Accountability: A Qualitative Comparative Analysis of an Intermediary's Instructional Practices

Trujillo, Tina M ; Woulfin, Sarah L

American Educational Research Journal, April 2014, Vol.51(2), p.253 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831214527335

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
12
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Exploring Sources of Reading Comprehension Difficulties Among Language Minority Learners and Their Classmates in Early Adolescence

Lesaux, Nonie K ; Kieffer, Michael J

American Educational Research Journal, September 2010, Vol.47(3), pp.596-632 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831209355469

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
13
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The Implicit Prejudiced Attitudes of Teachers: Relations to Teacher Expectations and the Ethnic Achievement Gap

van Den Bergh, Linda ; Denessen, Eddie ; Hornstra, Lisette ; Voeten, Marinus ; Holland, Rob

American Educational Research Journal, Jun 2010, p.497 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 00028312 ; E-ISSN: 1935-1011

Toàn văn sẵn có

14
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Black Male Teachers as Role Models: Resisting the Homogenizing Impulse of Gender and Racial Affiliation

Rezai-Rashti, Goli M ; Martino, Wayne J

American Educational Research Journal, 2010, Vol.47(1), p.37 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831209351563

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
15
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Coloring the Academic Landscape: Faculty of Color Breaking the Silence in Predominantly White Colleges and Universities

Stanley, Christine A.

American Educational Research Journal, Annual, 2006 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312

Toàn văn sẵn có

16
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Between Politics and Equations: Teaching Critical Mathematics in a Remedial Secondary Classroom

Brantlinger, Andrew

American Educational Research Journal, October 2013, Vol.50(5), p.1050 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831213487195

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
17
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The Causal Effects of Cultural Relevance: Evidence from an Ethnic Studies Curriculum

Dee, Thomas S ; Penner, Emily K

American Educational Research Journal, February 2017, Vol.54(1), p.127 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831216677002

Toàn văn sẵn có

18
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Making a Difference in Science Education: The Impact of Undergraduate Research Programs

Eagan, M. Kevin, Jr ; Hurtado, Sylvia ; Chang, Mitchell J ; Garcia, Gina A ; Herrera, Felisha A ; Garibay, Juan C

American Educational Research Journal, August 2013, Vol.50(4), p.683 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831213482038

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
19
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

The Persistence of Teacher Effects in Elementary Grades

Konstantopoulos, Spyros ; Chung, Vicki

American Educational Research Journal, April 2011, Vol.48(2), p.361 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831210382888

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
20
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Beyond Declines in Student Body Diversity: How Campus-Level Administrators Understand a Prohibition on Race-Conscious Postsecondary Admissions Policies

Garces, Liliana M ; Cogburn, Courtney D

American Educational Research Journal, October 2015, Vol.52(5), p.828 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0002-8312 ; E-ISSN: 1935-1011 ; DOI: 10.3102/0002831215594878

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có

Kết quả 1 - 20 của 74  trong Tất cả tài nguyên

Kết quả 1 2 3 4 next page

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Lọc kết quả

Năm xuất bản 

Từ đến
  1. Trước1984  (7)
  2. 1984đến1992  (7)
  3. 1993đến2002  (7)
  4. 2003đến2009  (26)
  5. Sau 2009  (27)
  6. Lựa chọn khác open sub menu

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...