skip to main content
Ngôn ngữ:
Giới hạn tìm kiếm: Giới hạn tìm kiếm: Dạng tài nguyên Hiển thị kết quả với: Hiển thị kết quả với: Chỉ mục
Chỉ hiển thị
Lọc theo: Năm xuất bản: Sau 2005 xóa Cơ sở dữ liệu: Sage Publications (CrossRef) xóa Tác giả/ người sáng tác: Ford, Donna Y. xóa Số tài nguyên sẵn có: Tạp chí có phản biện xóa
Result Number Material Type Add to My Shelf Action Record Details and Options
1
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Culturally different students in special education: looking backward to move forward.(SPECIAL FEATURE ARTICLE)(Report)

Ford, Donna Y.

Exceptional Children, Summer, 2012, Vol.78(4), p.391(15) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0014-4029

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
2
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Culturally and linguistically diverse students in gifted education: recruitment and retention issues.(Report)

Ford, Donna Y. ; Grantham, Tarek C. ; Whiting, Gilman W.

Exceptional Children, Spring, 2008, Vol.74(3), p.289(18) [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0014-4029

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
3
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Ensuring Equity in Gifted Education: Suggestions for Change (Again)

Ford, Donna Y

Gifted Child Today, January 2012, Vol.35(1), pp.74-75 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1076-2175 ; E-ISSN: 2162-951X ; DOI: 10.1177/1076217511429672

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
4
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Multicultural Issues: Gifted Underrepresentation and Prejudice—Learning From Allport and Merton

Ford, Donna Y

Gifted Child Today, January 2013, Vol.36(1), pp.62-67 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1076-2175 ; E-ISSN: 2162-951X ; DOI: 10.1177/1076217512465285

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
5
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Multicultural Issues: Gifted Education Discrimination in McFadden v. Board of Education for Illinois School District U-46: A Clarion Call to School Districts, State Departments of Education, and Advocacy Organizations

Ford, Donna Y

Gifted Child Today, July 2014, Vol.37(3), pp.188-193 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1076-2175 ; E-ISSN: 2162-951X ; DOI: 10.1177/1076217513509622

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
6
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Gifted Education and Culturally Different Students: Examining Prejudice and Discrimination via Microaggressions

Ford, Donna Y ; Scott, Michelle Trotman ; Moore, James L ; Amos, Stanford O

Gifted Child Today, July 2013, Vol.36(3), pp.205-208 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1076-2175 ; E-ISSN: 2162-951X ; DOI: 10.1177/1076217513487069

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
7
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Considering Fisher v. University of Texas–Austin: How Gifted Education Affects Access to Elite Colleges for Black and Underrepresented Students

Ford, Donna Y ; Whiting, Gilman W

Gifted Child Today, April 2016, Vol.39(2), pp.121-124 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1076-2175 ; E-ISSN: 2162-951X ; DOI: 10.1177/1076217516628914

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
8
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Investigating the Intersection of Poverty and Race in Gifted Education Journals: A 15-Year Analysis

Goings, Ramon B ; Ford, Donna Y; Vantassel-Baska, Joyce (Editor) ; Stambaugh, Tamra (Editor)

Gifted Child Quarterly, January 2018, Vol.62(1), pp.25-36 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0016-9862 ; E-ISSN: 1934-9041 ; DOI: 10.1177/0016986217737618

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
9
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Recruiting and Retaining Black Male Teachers in Gifted Education

Bryan, Nathaniel ; Ford, Donna Y

Gifted Child Today, July 2014, Vol.37(3), pp.156-161 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 1076-2175 ; E-ISSN: 2162-951X ; DOI: 10.1177/1076217514530116

Toàn văn sẵn có

Phiên bản sẵn có
10
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Nondiscriminatory Assessment: Considerations for Gifted Education

Joseph, Laurice M ; Ford, Donna Y

Gifted Child Quarterly, January 2006, Vol.50(1), pp.42-51 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0016-9862 ; E-ISSN: 1934-9041 ; DOI: 10.1177/001698620605000105

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có
11
Material Type:
Bài báo
Thêm vào Góc nghiên cứu

Another Look at the Achievement Gap: Learning From the Experiences of Gifted Black Students

Ford, Donna Y ; Grantham, Tarek C ; Whiting, Gilman W

Urban Education, March 2008, Vol.43(2), pp.216-239 [Tạp chí có phản biện]

ISSN: 0042-0859 ; E-ISSN: 1552-8340 ; DOI: 10.1177/0042085907312344

Toàn văn không sẵn có

Phiên bản sẵn có

Chủ đề của tôi

  1. Thiết lập

Refine Search Results

Mở rộng kết quả tìm kiếm

  1.   

Chỉ hiển thị

  1. Toàn văn trực tuyến (8)

Gợi ý tìm kiếm

Bỏ qua truy vấn này và tìm kiếm mọi thứ

theo tác giả:

  1. Ford, Donna Y.
  2. Ford, Donna
  3. Ford, Dy
  4. Ford, D.Y.
  5. Whiting, Gilman W.

Đang tìm Cơ sở dữ liệu bên ngoài...